Wij geven onze leerlingen veel ruimte én de bijbehorende verantwoordelijkheid om met de grenzen van die ruimte om te gaan. In onze ervaring zijn er een paar situaties waarbij dit geen goede omgeving is voor een kind of jongere om optimaal tot ontwikkeling te komen.

• Wanneer er 1-op-1 aandacht of ondersteuning nodig is

Begeleiders bij LOS zijn door het hele pand aanwezig, maar niet continu op dezelfde plek of bij dezelfde groep kinderen/jongeren. De leerlingen zijn soms ook buiten het blikveld van begeleiders. 

• Wanneer de ouders niet volledig achter de visie en werkwijze van LOS staan

Een kind/jongere zal in dit geval een loyaliteitsconflict (‘spagaat’) ervaren die ontwikkeling in de weg staat. Om deze reden besteden wij in onze aannameprocedure allereerst aandacht en tijd aan de ouders, voordat een kind/jongere uitgenodigd wordt om te komen snuffelen. Ook bij (beeldvormende) gesprekken met ouders is dit altijd een aandachtspunt.

• Indien persoonlijke problemen leiden tot onveiligheid 

Soms worstelt een kind/jongere met persoonlijke problemen – vaak voortkomend uit eerdere traumatische gebeurtenis(sen) – waardoor het niet kan (leren) omgaan met de ruimte en bijbehorende verantwoordelijkheid bij LOS. Dit kan leiden tot onveilig gedrag ((verbaal) geweld, pesten, …) dat een zeer negatieve invloed heeft op de sfeer, emotionele veiligheid en ontwikkeling van andere kinderen/jongeren bij LOS.

Als we vaststellen dat één van bovenstaande het geval is, zullen wij moeten vaststellen dat LOS niet kan bieden wat het kind nodig heeft (LOS is handelingsverlegen) en beëindigen we de leerovereenkomst.

Ja, die hebben we!
Klik hier.

Alle leerlingen (en hun ouders via de leerovereenkomst) en begeleiders tekenen bij aanname voor de basisafspraken die gelden binnen LOS Deurne.

We organiseren geen speciale oriëntatiemiddagen en -avonden meer. We laten je LOS liever ‘in het echt’ zien. Ouders en kind(eren) zijn op afspraak welkom. Voor meer informatie, klik hier.

Er zijn op dit moment bij LOS Deurne 54 leerlingen in de leeftijd van 4 t/m 20 jaar.

Klik hier voor meer informatie.

In een beeldvormend gesprek zitten de leerling, de ouders en twee begeleiders met elkaar aan tafel om een beeld te schetsen van de stand van zaken van de ontwikkeling van de leerling. Elk van de deelnemers mag op elk moment om een dergelijk gesprek verzoeken; er zijn geen vastgestelde momenten daarvoor aangewezen. Op verzoek van de leerling kan een mede-leerling bij dit gesprek gevraagd worden. Dit gesprek wordt, zoals elk overleg bij LOS Deurne, gevoerd via de sociocratische kringmethode, waarbij eenieder de ruimte en de tijd krijgt om de eigen zienswijze en vragen of onzekerheden in te brengen. Een beeldvormend gesprek duurt gemiddeld 1 uur en vindt aan het begin van de LOS-dag (om 8.30u) plaats. Ouders en leerlingen geven aan deze gesprekken zeer op prijs te stellen.

Ubuntu is een Afrikaanse filosofie die (vrij vertaald) betekent: “Ik ben omdat wij zijn”.

Bij LOS Deurne kan iedereen een eigen (leer)pad bewandelen, maar dat betekent niet dat iedereen alleen maar rekening met zichzelf kan houden. Juist doordat we respectvol met elkaar omgaan en voor elkaar zorgen, kan ieder individu tot ontwikkeling en bloei komen.

Onder de naam ‘Ubuntu-tijd’ organiseren we regelmatig activiteiten die bedoeld zijn om elkaar beter te leren kennen en het belang van ‘samen’ te onderstrepen. Deze activiteiten zijn niet verplicht, maar we hopen natuurlijk dat zoveel mogelijk leerlingen en begeleiders meedoen. Kies je ervoor om niet mee te doen, dan vragen we je om tijdens de Ubuntu-activiteit thuis te blijven.

Natuurlijk leren staat in principe haaks op het leren voor een toets. Wanneer een kind echter helder een doel voor ogen heeft, kan het wel zo zijn dat het halen van één of meerdere certificaten door het doen van examens (of zelfs het behalen van een volledig vmbo-t, havo- of vwo-diploma) de weg naar dat doel (in het huidige onderwijsbestel eenvoudiger) mogelijk maakt. In dat geval kan een leerling ervoor kiezen zich aan te melden voor (een) staatsexamen(s) gericht op toelating tot een praktische vervolgopleiding (middelbaar beroepsonderwijs, MBO) of een meer theoretische vervolgopleiding (hoger onderwijs, HO). Op vmbo-niveau is het alleen mogelijk om staatsexamens te doen voor vmbo-theoretische leerweg; voor vmbo-kader en vmbo-basis kunnen geen staatsexamens worden gedaan.

Onze ervaring is dat momenteel toelating tot een MBO-opleiding vaak ook via een portfolio of zogenaamd overgangsbewijs nodig is; het HO is nog steeds weinig tot niet toegankelijk (tot je 21e) zonder diploma’s. Vanaf 21 jaar vervallen alle vooropleidingseisen in het HO en kun je via een toelatingsexamen toetreden. Vandaar ook dat je t/m 21 jaar op LOS Deurne kunt blijven.

Het leren voor een staatsexamen gaat minder op een ‘natuurlijke wijze’ en zal van de leerling vastberadenheid en doorzettingsvermogen vragen. Je moet immers ‘doen wat gevraagd wordt’ in plaats van dat je helemaal zelf kunt bepalen wat je leert. De kosten voor het doen van staatsexamens alsmede de kosten van aanschaf van boeken zijn voor rekening van de ouders.

Alle kinderen worden voor 4 dagen per week bij LOS Deurne aangemeld.

Wij vinden het heel belangrijk om met z’n allen samen te bouwen aan onze leeromgeving. En hoewel het ieder vrij staat de eigen ruimte te vullen met zelfgekozen activiteiten, vinden we verbondenheid ook een wezenlijk onderdeel van onze leeromgeving. In principe zijn alle leerlingen daarom alle (vier) dagen van de week bij LOS. Elke leerling kan wel vrij nemen wanneer het nodig is.

Het kan zo zijn dat, in overleg met ouders, gekozen wordt voor een bepaalde ‘opbouwperiode’ voor een (jong) kind, om langzaam te kunnen wennen aan vier dagen bij LOS zijn. Ook de wens om structureel minder dan 4 dagen per week bij LOS te zijn (bv thuisonderwijs-kinderen) wordt in overleg afgestemd. In beide gevallen wordt wel de normale maandelijkse ouderbijdrage gevraagd.

Vanuit onze visie – voor hart & ziel – stellen wij ons open voor kinderen en ouders die bewust kiezen voor Natuurlijk Leren.

Er is een groep ouders die voor hun kinderen thuisonderwijs verzorgt op basis van Natuurlijk Leren. Zij maken thuis, net als onze LOS-leerlingen, kennis met vele onderwerpen. LOS Deurne kan deze kinderen en deze ouders nog iets extra’s bieden: het oefenen van diverse sociale vaardigheden en sociocratische besluitvorming in een setting die aansluit bij de visie van deze ouders en kinderen.

Thuisonderwijs-kinderen die bij LOS Deurne willen komen spelen en ervaren, volgen dezelfde aanmeldingsprocedure als alle LOS-leerlingen. Indien van beide zijden het vertrouwen wordt uitgesproken dat LOS Deurne van meerwaarde kan zijn voor deze kinderen, tekenen de ouders een plaatsingsovereenkomst. In de plaatsingsovereenkomst is onder meer opgenomen dat de verantwoordelijkheid voor onderwijsverplichtingen bij de ouders thuis blijft (conform artikel 5b van de Leerplichtwet) en dat alle – sociocratisch vastgestelde – afspraken bij LOS Deurne ook voor deze kinderen en ouders gelden. Ouders van thuisonderwijs-kinderen betalen eenzelfde maandbedrag voor hun kind(eren) als de ouders van LOS-leerlingen. 

Klik hier voor meer informatie.

Helaas kunnen wij hierover nog geen uitsluitsel geven. Met de andere Nederlandse democratische scholen zijn wij gezamenlijk in overleg met verschillende instanties, waaronder het Ministerie van OCW, om op zoek te gaan naar wegen om erkenning en daarmee op de langere termijn bekostiging te krijgen. Dit proces vraagt mogelijk om een lange adem en biedt geen garanties.

Klik hier voor uitleg.

Er zijn op meerdere plaatsen in Nederland scholen die onder de koepelterm ‘democratisch onderwijs’ opereren en er worden op vele plekken nieuwe initiatieven ontplooid. Democratisch onderwijs is niet specifiek Nederlands en niet nieuw. Het is een wereldwijde beweging.

Met de term ‘democratisch onderwijs’ wordt aangegeven dat de kinderen inspraak hebben in de school. De oudste democratische school die nog steeds bestaat is Summerhill, gevestigd in Suffolk (Engeland), maar opgericht in Duitsland in 1921. Elke democratische school is verschillend, omdat de school wordt gevormd vanuit de interesses en talenten van de kinderen en volwassenen die op dat moment de school bevolken.

Klik hier voor uitleg.

LOS Deurne dient als particulier initiatief te voldoen aan de eisen van het zogenaamde B3-kader en wordt daarop beoordeeld door de onderwijsinspectie voor zowel primair onderwijs (PO) als voortgezet onderwijs (VO).

Verslagen van de inspectiebezoeken: klik hier voor PO & klik hier voor VO.

BRIN-nummer voor PO (primair onderwijs): 31 FE

BRIN-nummer voor VO (voortgezet onderwijs): 31 FL

We krijgen veel verzoeken van leerkrachten(teams) van andere scholen die zich bij LOS willen laten inspireren en vragen of ze een dag(deel) op bezoek mogen komen.

Ieder verzoek bespreken wij in de LOS Kring. Daar wordt besloten of wij dit groepsbezoek in onze planning willen en kunnen opnemen.

Als richtlijn kun je er in ieder geval rekening mee houden dat wij een bijdrage aan onze LOS-kas vragen van €300,- per dagdeel voor een groep van 3 tot 5 bezoekers.

Ook vragen wij aan bezoekers om actief mee te doen aan diverse activiteiten en in gesprek te gaan met onze leerlingen. Dat is namelijk de beste manier om echt te leren hoe LOS werkt.

Je kunt je verzoek voor een bezoek via mail (info@losdeurne.nl) aan ons sturen. Vermeld erbij met hoeveel mensen je wilt komen en of het om een dagdeel of een hele dag gaat.

Dat vinden wij fijn! Klik hier voor meer informatie.

Zoals elke school in Nederland zijn wij verplicht om leerkrachten/docenten met onderwijsbevoegdheid ‘op de rol’ te hebben. Daarnaast werken bij LOS Deurne ook vakbekwame mensen zonder onderwijsbevoegdheid, voor projecten of voor langere tijd. Al onze begeleiders en specialisten zijn als zelfstandig ondernemer (uurvergoeding €15,75) of als vrijwilliger (€5/uur (max. jaarbedrag) of om niet) bij LOS Deurne betrokken. We nemen geen mensen in dienst.

We hanteren de volgende procedure (vergelijkbaar met de aanname van leerlingen):

• je stuurt een mail naar info@losdeurne.nl met informatie over jezelf en je wensen
• je wordt uitgenodigd voor een rondleiding van ca. 1 uur. Deze wordt door leerling(en) gedaan.
• mocht je hierna verder willen, dan kun je dat via mail aangeven en wordt vervolgens een Hart & Ziel Gesprek ingepland. Dit is een openhartig gesprek met tenminste 2 begeleiders en leerlingen van LOS.
• bij een ‘ja’ van beide zijden plannen we 1 (in geval van specialist) of meer (in geval van begeleider) snuffeldagen in. Aan het eind van elke snuffeldag wordt geëvalueerd, met leerlingen erbij.
• de LOS kring besluit of we overgaan tot aanname en zo ja, per wanneer.

Via onze facebookgroep laten we weten als we (vak)mensen nodig hebben om aan specifieke vragen van onze leerlingen te kunnen voldoen.

Klik hier voor een beschrijving van de rollen van specialisten en begeleiders en voor een profielschets van de LOS-begeleider.

Wij krijgen soms de vraag of ouders bij LOS kunnen werken in plaats van de maandelijkse sponsorbijdrage te betalen aan Oudervereniging Filos. Dat is geen optie. Iedereen die kinderen heeft bij LOS, ook de begeleiders en specialisten, zijn lid van Filos en betalen de maandelijkse bijdrage.

Klik hier voor een selectie

In dit artikel wordt uitgelegd hoe wij alle verplichte leerdoelen voor het basisonderwijs en voor de basisvorming van het voortgezet onderwijs hebben ingedeeld in Natuurlijk Leren-domeinen. In dit vervolgartikel staat beschreven hoe de ontwikkeling van het leerdoelenverzamelalbum (LVA) is verlopen en hoe wij er mee werken.

De onderwijsinspecteurs die bij LOS Deurne op bezoek waren, waren zeer enthousiast over het LVA.

Wij begrijpen de vraag van andere scholen en (thuisonderwijs) ouders naar het LVA. Wij hebben in EXOVA (zie www.exova.nl) een partner gevonden. Dit LVA past ook bij hun visie: de leerling is eigenaar van zijn/haar eigen leren en kan zich in eigen tempo en op eigen niveau ontwikkelen.

EXOVA gaat de productie en uitgave van het leerdoelenverzamelalbum voor haar rekening nemen. Voor meer informatie klik hier.

Klik voor meer informatie door naar Verbinden met je eigen kern